{"id":4394,"date":"2020-04-21T14:27:24","date_gmt":"2020-04-21T14:27:24","guid":{"rendered":"https:\/\/www.elsoldepuebla.com.mx\/local\/los-contenidos-a-distancia-son-pobres-madre-de-estudiante-de-primaria-puebla-regreso-a-clases-covid-19-coronavirus-internet-5129152.html"},"modified":"2020-04-21T14:27:24","modified_gmt":"2020-04-21T14:27:24","slug":"los-contenidos-a-distancia-son-pobres-madre-de-estudiante-de-primaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ferabrajan.com\/portal\/2020\/04\/21\/los-contenidos-a-distancia-son-pobres-madre-de-estudiante-de-primaria\/","title":{"rendered":"Los contenidos a distancia son pobres: madre de estudiante de \u00a0primaria"},"content":{"rendered":"<div><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.elsoldepuebla.com.mx\/local\/ryryw-erik-guzman.jpg\/ALTERNATES\/LANDSCAPE_1140\/ERIK%20GUZMAN.jpg\" class=\"ff-og-image-inserted\"><\/div>\n<p>Contenidos pobres, fue como Cristian Colt describi\u00f3 las actividades que en este primer d\u00eda de clases le impartieron a su hija de manera virtual al considerar que -al menos en esta primera transmisi\u00f3n que tuvo con la maestra- la clase no fue din\u00e1mica y nutrida.<\/p>\n<p>La madre de familia indic\u00f3 que a pesar de que su hija va en escuela particular, el contenido que propuso la instituci\u00f3n en este primer d\u00eda no fue muy prometedor ya que esperaba algo con mejor planeaci\u00f3n a fin de que los ni\u00f1os avancen y no pierdan la continuidad del ciclo escolar.<\/p>\n<p>Danna es su hija, tiene 7 a\u00f1os de edad y cursa el segundo a\u00f1o de primaria. El estar en resguardo domiciliario ha provocado la inquietud de su hija por ver a sus compa\u00f1eros y su maestra, a quienes despu\u00e9s de tanto tiempo pudo volver a ver de manera simult\u00e1nea a trav\u00e9s de la videoconferencia.<\/p>\n<article class=\"local media col-md-4 inline-story\"> <\/article>\n<p>Reconoci\u00f3 que el hecho de que los alumnos pudieran verse entre s\u00ed fue algo que los entusiasm\u00f3, pero destac\u00f3 que la clase virtual no logr\u00f3 del todo su objetivo debido a que no todos pon\u00edan atenci\u00f3n sumado al hecho de que la maestra no interactu\u00f3 con los alumnos.<\/p>\n<p>\u201cLa maestra hablaba sin importarle si estaban aprendiendo o no, solo hablaba y no les preguntaba si ten\u00edan dudas. Ser\u00eda bueno que pusieran m\u00e1s atenci\u00f3n en los ni\u00f1os y resolvieran las dudas de los peque\u00f1os\u201d, consider\u00f3.<\/p>\n<p>Agreg\u00f3 que los pap\u00e1s ponen de su parte para que los ni\u00f1os aprendan, pero resalt\u00f3 que los maestros deber\u00edan aprovechar estas herramientas que les permiten interactuar con los alumnos para que estos avancen.<\/p>\n<article class=\"local media col-md-4 inline-story\"> <\/article>\n<p>Se\u00f1al\u00f3 que este d\u00eda su hija hizo algunos ejercicios relacionados al deporte, aunque conf\u00eda que paulatinamente las actividades tomen su curso como lo hac\u00edan durante las clases presenciales.<\/p>\n<p>Publicaci\u00f3n Original: <a href=\"https:\/\/www.elsoldepuebla.com.mx\/local\/los-contenidos-a-distancia-son-pobres-madre-de-estudiante-de-primaria-puebla-regreso-a-clases-covid-19-coronavirus-internet-5129152.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.elsoldepuebla.com.mx\/local\/los-contenidos-a-distancia-son-pobres-madre-de-estudiante-de-primaria-puebla-regreso-a-clases-covid-19-coronavirus-internet-5129152.html<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Contenidos pobres, fue como Cristian Colt describi\u00f3 las actividades que en este primer d\u00eda de clases le impartieron a su hija de manera virtual al considerar que -al menos en esta primera transmisi\u00f3n que tuvo con la maestra- la clase no fue din\u00e1mica y nutrida. La madre de familia indic\u00f3 que a pesar de que su hija va en escuela particular, el contenido que propuso la instituci\u00f3n en este primer d\u00eda no fue muy prometedor ya que esperaba algo con mejor planeaci\u00f3n a fin de que los ni\u00f1os avancen y no pierdan la continuidad del ciclo escolar. Danna es su hija, tiene 7 a\u00f1os de edad y cursa el segundo a\u00f1o de primaria. El estar en resguardo domiciliario ha provocado la inquietud de su hija por ver a sus compa\u00f1eros y su maestra, a quienes despu\u00e9s de tanto tiempo pudo volver a ver de manera simult\u00e1nea a trav\u00e9s de la videoconferencia. Reconoci\u00f3 que el hecho de que los alumnos pudieran verse entre s\u00ed fue algo que los entusiasm\u00f3, pero destac\u00f3 que la clase virtual no logr\u00f3 del todo su objetivo debido a que no todos pon\u00edan atenci\u00f3n sumado al hecho de que la maestra no interactu\u00f3 con los alumnos. \u201cLa maestra hablaba sin importarle si estaban aprendiendo o no, solo hablaba y no les preguntaba si ten\u00edan dudas. Ser\u00eda bueno que pusieran m\u00e1s atenci\u00f3n en los ni\u00f1os y resolvieran las dudas de los peque\u00f1os\u201d, consider\u00f3. Agreg\u00f3 que los pap\u00e1s ponen de su parte para que los ni\u00f1os aprendan, pero resalt\u00f3 que los maestros deber\u00edan aprovechar estas herramientas que les permiten interactuar con los alumnos para que estos avancen. Se\u00f1al\u00f3 que este d\u00eda su hija hizo algunos ejercicios relacionados al deporte, aunque conf\u00eda que paulatinamente las actividades tomen su curso como lo hac\u00edan durante las clases presenciales. 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Se\u00f1al\u00f3 que este d\u00eda su hija hizo algunos ejercicios relacionados al deporte, aunque conf\u00eda que paulatinamente las actividades tomen su curso como lo hac\u00edan durante las clases presenciales. 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