{"id":17473,"date":"2020-08-25T02:09:24","date_gmt":"2020-08-25T02:09:24","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ferabrajan.com\/?p=17473"},"modified":"2020-08-25T02:09:24","modified_gmt":"2020-08-25T02:09:24","slug":"buap-impulsa-nuevas-formas-de-aprendizaje-en-plataformas-virtuales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ferabrajan.com\/portal\/2020\/08\/25\/buap-impulsa-nuevas-formas-de-aprendizaje-en-plataformas-virtuales\/","title":{"rendered":"BUAP impulsa nuevas formas de aprendizaje en plataformas virtuales"},"content":{"rendered":"<p><strong>Redacci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p class=\"rtejustify\" style=\"text-align: justify;\">La pandemia provoc\u00f3 un considerable crecimiento y adopci\u00f3n en tecnolog\u00edas educativas para el aprendizaje de los estudiantes de manera virtual. En este contexto, la BUAP impuls\u00f3 la transici\u00f3n a nuevas formas de educaci\u00f3n con la utilizaci\u00f3n de\u00a0<em>Blackboard<\/em>,\u00a0<em>Moodle<\/em>,\u00a0<em>Microsoft Teams\u00a0<\/em>y<em>\u00a0Open edX<\/em>, plataformas para la creaci\u00f3n de espacios virtuales de trabajo.<\/p>\n<p class=\"rtejustify\" style=\"text-align: justify;\">Para optimizar su uso entre la comunidad universitaria, la Direcci\u00f3n General de C\u00f3mputo y Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y Comunicaciones (DCyTIC) realiz\u00f3 una capacitaci\u00f3n para la apropiaci\u00f3n de estas herramientas digitales. As\u00ed, en el inicio del periodo Oto\u00f1o 2020,\u00a0<em>Blackboard<\/em>\u00a0registr\u00f3 44 mil 315 usuarios, entre docentes y estudiantes, en su mayor\u00eda del Curso Preuniversitario. Esta cifra aument\u00f3 gradualmente hasta llegar a 50 mil y 48 mil, dos d\u00edas despu\u00e9s.<\/p>\n<p class=\"rtejustify\" style=\"text-align: justify;\"><em>Microsoft Teams<\/em>\u00a0alcanz\u00f3 53 mil 841 usuarios el primer d\u00eda de clases, el pasado 17 de agosto; este n\u00famero aument\u00f3 paulatinamente desde mediados de agosto y un d\u00eda antes de empezar las clases ya se ten\u00edan 23 mil 166 usuarios activos. Mientras que 16 mil 408 y 18 mil 515 personas utilizaron el servicio de\u00a0<em>Open edX<\/em>\u00a0los dos primeros d\u00edas de clases.<\/p>\n<p class=\"rtejustify\" style=\"text-align: justify;\">Con ello, el sal\u00f3n se convirti\u00f3 en una sala de reuni\u00f3n virtual, cambiando bancos y sillas por monitores de computadoras, celulares y aud\u00edfonos. Las participaciones se convirtieron en un \u201cme gusta\u201d o manos levantadas en el sistema de videoconferencias.<\/p>\n<p class=\"rtejustify\" style=\"text-align: justify;\">Entre los casos de \u00e9xito,\u00a0<em>Microsoft Teams<\/em>\u00a0report\u00f3 una asistencia de 97 por ciento en el primer d\u00eda de clases, as\u00ed como una participaci\u00f3n del 88 por ciento de estudiantes conectados. Mientras\u00a0<em>Blackboard<\/em>\u00a0un 95 por ciento y desde las 7:00 horas tuvo conexi\u00f3n.<\/p>\n<p class=\"rtejustify\" style=\"text-align: justify;\">Humberto Salazar Ibarg\u00fcen, titular de la DCyTIC, record\u00f3 que alrededor de la mitad de los estudiantes tienen horarios en lunes y mi\u00e9rcoles, y el resto martes y jueves. Por ejemplo, 29 mil estudiantes del Curso Preuniversitario entraron a las plataformas educativas instruccionales el lunes y 28 mil el martes. Los horarios se dieron a conocer en la p\u00e1gina electr\u00f3nica de autoservicios y la forma de acceder por correo electr\u00f3nico.<\/p>\n<p class=\"rtejustify\" style=\"text-align: justify;\">Dos de las asignaturas del Curso Preuniversitario \u2013Literacidad y redacci\u00f3n acad\u00e9mica y Preparaci\u00f3n para el examen de admisi\u00f3n al nivel superior- se imparten en\u00a0<em>Open edX\u00a0<\/em>que permite la creaci\u00f3n de cursos, campus y programas educativos en l\u00ednea. El modelo de aprendizaje es autogestivo: los aspirantes aceptados organizan y administran su tiempo, ya que ellos son responsables de su proceso de aprendizaje. Los dos primeros d\u00edas tuvieron una participaci\u00f3n de 16 mil 408 y 18 mil 515 j\u00f3venes.<\/p>\n<p class=\"rtejustify\" style=\"text-align: justify;\">Esta plataforma de c\u00f3digo abierto impulsada por la iniciativa edx.org fue creada por los socios fundadores de la Universidad de Harvard y el Instituto Tecnol\u00f3gico de Massachusetts (MIT).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Redacci\u00f3n La pandemia provoc\u00f3 un considerable crecimiento y adopci\u00f3n en tecnolog\u00edas educativas para el aprendizaje de los estudiantes de manera virtual. En este contexto, la BUAP impuls\u00f3 la transici\u00f3n a nuevas formas de educaci\u00f3n con la utilizaci\u00f3n de\u00a0Blackboard,\u00a0Moodle,\u00a0Microsoft Teams\u00a0y\u00a0Open edX, plataformas para la creaci\u00f3n de espacios virtuales de trabajo. Para optimizar su uso entre la comunidad universitaria, la Direcci\u00f3n General de C\u00f3mputo y Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y Comunicaciones (DCyTIC) realiz\u00f3 una capacitaci\u00f3n para la apropiaci\u00f3n de estas herramientas digitales. As\u00ed, en el inicio del periodo Oto\u00f1o 2020,\u00a0Blackboard\u00a0registr\u00f3 44 mil 315 usuarios, entre docentes y estudiantes, en su mayor\u00eda del Curso Preuniversitario. Esta cifra aument\u00f3 gradualmente hasta llegar a 50 mil y 48 mil, dos d\u00edas despu\u00e9s. Microsoft Teams\u00a0alcanz\u00f3 53 mil 841 usuarios el primer d\u00eda de clases, el pasado 17 de agosto; este n\u00famero aument\u00f3 paulatinamente desde mediados de agosto y un d\u00eda antes de empezar las clases ya se ten\u00edan 23 mil 166 usuarios activos. Mientras que 16 mil 408 y 18 mil 515 personas utilizaron el servicio de\u00a0Open edX\u00a0los dos primeros d\u00edas de clases. 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Humberto Salazar Ibarg\u00fcen, titular de la DCyTIC, record\u00f3 que alrededor de la mitad de los estudiantes tienen horarios en lunes y mi\u00e9rcoles, y el resto martes y jueves. Por ejemplo, 29 mil estudiantes del Curso Preuniversitario entraron a las plataformas educativas instruccionales el lunes y 28 mil el martes. Los horarios se dieron a conocer en la p\u00e1gina electr\u00f3nica de autoservicios y la forma de acceder por correo electr\u00f3nico. Dos de las asignaturas del Curso Preuniversitario \u2013Literacidad y redacci\u00f3n acad\u00e9mica y Preparaci\u00f3n para el examen de admisi\u00f3n al nivel superior- se imparten en\u00a0Open edX\u00a0que permite la creaci\u00f3n de cursos, campus y programas educativos en l\u00ednea. El modelo de aprendizaje es autogestivo: los aspirantes aceptados organizan y administran su tiempo, ya que ellos son responsables de su proceso de aprendizaje. 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Humberto Salazar Ibarg\u00fcen, titular de la DCyTIC, record\u00f3 que alrededor de la mitad de los estudiantes tienen horarios en lunes y mi\u00e9rcoles, y el resto martes y jueves. Por ejemplo, 29 mil estudiantes del Curso Preuniversitario entraron a las plataformas educativas instruccionales el lunes y 28 mil el martes. Los horarios se dieron a conocer en la p\u00e1gina electr\u00f3nica de autoservicios y la forma de acceder por correo electr\u00f3nico. Dos de las asignaturas del Curso Preuniversitario \u2013Literacidad y redacci\u00f3n acad\u00e9mica y Preparaci\u00f3n para el examen de admisi\u00f3n al nivel superior- se imparten en\u00a0Open edX\u00a0que permite la creaci\u00f3n de cursos, campus y programas educativos en l\u00ednea. El modelo de aprendizaje es autogestivo: los aspirantes aceptados organizan y administran su tiempo, ya que ellos son responsables de su proceso de aprendizaje. 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Esta plataforma de c\u00f3digo abierto impulsada por la iniciativa edx.org fue creada por los socios fundadores de la Universidad de Harvard y el Instituto Tecnol\u00f3gico de Massachusetts (MIT).","og_url":"https:\/\/ferabrajan.com\/portal\/2020\/08\/25\/buap-impulsa-nuevas-formas-de-aprendizaje-en-plataformas-virtuales\/","og_site_name":"Fer Abrajan","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/NoticiasconFerAbrajan\/","article_published_time":"2020-08-25T02:09:24+00:00","author":"admin","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@ferabrajan1","twitter_site":"@ferabrajan1","twitter_misc":{"Escrito por":"admin","Tiempo de lectura":"2 minutos"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/ferabrajan.com\/portal\/2020\/08\/25\/buap-impulsa-nuevas-formas-de-aprendizaje-en-plataformas-virtuales\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/ferabrajan.com\/portal\/2020\/08\/25\/buap-impulsa-nuevas-formas-de-aprendizaje-en-plataformas-virtuales\/"},"author":{"name":"admin","@id":"https:\/\/ferabrajan.com\/portal\/#\/schema\/person\/f6113b3cb1e036d5c6a9505685b257ba"},"headline":"BUAP impulsa nuevas formas de aprendizaje en plataformas virtuales","datePublished":"2020-08-25T02:09:24+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/ferabrajan.com\/portal\/2020\/08\/25\/buap-impulsa-nuevas-formas-de-aprendizaje-en-plataformas-virtuales\/"},"wordCount":475,"commentCount":0,"publisher":{"@id":"https:\/\/ferabrajan.com\/portal\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/ferabrajan.com\/portal\/2020\/08\/25\/buap-impulsa-nuevas-formas-de-aprendizaje-en-plataformas-virtuales\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"","keywords":["BUAP","Clases 2020","Regreso a clases"],"articleSection":["Puebla","Uncategorized"],"inLanguage":"es"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/ferabrajan.com\/portal\/2020\/08\/25\/buap-impulsa-nuevas-formas-de-aprendizaje-en-plataformas-virtuales\/","url":"https:\/\/ferabrajan.com\/portal\/2020\/08\/25\/buap-impulsa-nuevas-formas-de-aprendizaje-en-plataformas-virtuales\/","name":"BUAP impulsa nuevas formas de aprendizaje en plataformas virtuales - 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